Pengaruh Kepemimpinan Kearifan Lokal, Budaya Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Penggerak Di Kabupaten Takalar
DOI:
https://doi.org/10.52630/jmbv.v15.i02.708Keywords:
Kepemimpinan Berbasis Kearifan Lokal, Budaya Kerja, Disiplin Kerja, Kinerja Guru, Sekolah PenggerakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kearifan lokal manusia terhadap kinerja guru sekolah penggerak di Kabupaten Takalar. Untuk menganalisis pengaruh budaya kerja terhadap kinerja guru sekolah penggerak di Kabupaten Takalar. Untuk menganalisis pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru sekolah penggerak di Kabupaten Takalar. Dan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kearifan lokal, budaya kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru sekolah penggerak di Kabupaten Takalar. Penelitian ini menggunakan penelitian survey dengan maksud penjajakan (eksploratif), menguraikan (deskriptif), dan penjelasan (eksplanatory) dengan jumlah sampel sebanyak 60 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah angket dan wawancara untuk data primer dan sekunder. Sedangkan metode analisis yang digunakan ada dua macam teknik statistik, yaitu teknik statistik deskriptif dan teknik statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) secara parsial menunjukkan bahwa variabel kepemimpinan kearifan lokal memiliki pengaruh yang siginifikan terhadap kinerja guru sekolah penggerak angkatan 1 dan angkatan 2, hal ini menujukkan bahwa kepemimpinan kearifan lokal merupakan salah faktor dalam meningkatkan kinerja guru sekolah penggerak. 2) secara parsial menunjukkan bahwa variabel budaya kerja memiliki pengaruh yang siginifikan terhadap kinerja guru sekolah penggerak angkatan 1 dan angkatan 2, hal ini menujukkan bahwa budaya kerja mempengaruhi kinerja guru sekolah penggerak. 3) secara parsial menunjukkan bahwa variabel disiplin kerja memiliki pengaruh tetapi belum siginifikan terhadap kinerja guru sekolah penggerak angkatan 1 dan angkatan 2, hal ini menujukkan bahwa disiplin kerja mempengaruhi kinerja guru sekolah penggerak. 4) secara simultan menunjukkan bahwa variabel kepemimpinan kearifan lokal, budaya kerja, dan disiplin kerja secara bersama-sama memiliki pengaruh yang siginifikan terhadap kinerja guru sekolah penggerak angkatan 1 dan angkatan 2, hal ini menujukkan bahwa kepemimpinan kearifan lokal, budaya kerja, dan disiplin kerja mempengaruhi kinerja guru sekolah penggerak di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Takalar sebesar 71,4% dan selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain.
References
Alvesson & Einola. (2019). Peran Pemimpinan dalam sebagai Motivator. Jakarta: PT. Buku Seru.
Daeng, M. (2016). Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Di Sekolah. Makassar: Penerbit Andi.
Echdar, Saban. (2017). Metode Penelitian Manajemen dan Bisnis. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hasibuan, H. Malayu S.P. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Karsim, dkk. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2021). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 371/M/2021 Tentang Program Sekolah Penggerak.
Mailiana. (2016). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Dinas Pengelolaan Pasar Kota Banjarmasin. Jurnal Ekonomi Manajemen, 10(1), 123-134.
Ndraha, Taliziduhu. (2003). Budaya Organisasi. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Nugraha, N. (2016). Pengaruh Growth Opportunity Terhadap Nilai Melalui Struktur Modal (pada Perusahaan Sektor Property, Real Estate & Building Construction yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Tahun 2011-2014). Distribusi Jurnal Ilmu Manajemen Dan Bisnis, 4(2), 15–28.
Pabreni, Ibnu, et al. (2023). (Catatan: Lengkapi Judul Artikel dan Nama Jurnal Terkait Pelatihan dan Kinerja Guru di SMK Bina Mandiri Sukabumi dari tesis Anda).
Prihantoro, Agung. (2012). Peningkatan Kinerja Sumber Daya Manusia Melalui Motivasi, Disiplin, Lingkungan Kerja, dan Komitmen. Value Added: Majalah Ekonomi dan Bisnis, 8(2).
Robbins, S. P. (2011). Teori Organisasi, Struktur, Desain dan Aplikasi (Edisi Ketiga). Jakarta: Arcan.
Sangadji, Etta Mamang & Sopiah. (2019). Metodologi Penelitian: Pendekatan Praktis dalam Penelitian. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Saryono, Joko. (2022). (Catatan: Lengkapi Judul Artikel dan Nama Jurnal Terkait Pelatihan dan Kinerja Guru di SMA Negeri 1 Sungai Rotan dari tesis Anda).
Setiyati, S. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Guru. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik, 1(2).
Siagian, P. Sondang. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia (Edisi Pertama). Jakarta: Bumi Aksara.
Siregar. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Triguno. (2004). Budaya Kerja: Menciptakan Lingkungan yang Kondusif untuk Meningkatkan Produktivitas Kerja. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Zamjani, I., dkk. (2021). Naskah Akademik Program Sekolah Penggerak.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdul Jalil, Nawir Rahman, Andi Widiawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License Terms
VISONER : Jurnal Manajemen dan Bisnis (VJMB) by STIE Balikpapan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
- Share ” copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt ” remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
-
Attribution ” You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions ” You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
